Eines de l'usuari

Ajuda:Mes a mes històric: Diferència entre les revisions

De EduWiki

Dreceres ràpides: navegació, cerca
 
(Hi ha 13 revisions intermèdies sense mostrar fetes per 2 usuaris)
Línia 1: Línia 1:
Recull de les activitats [http://eduwiki.cat/index.php/Ajuda:Mes_a_mes ''Mes a mes''] proposades:  
+
Recull de les activitats [http://eduwiki.cat/index.php/Ajuda:Mes_a_mes ''Mes a mes''] proposades: <br>
  
== '''Gener i febrer 2012: L'Eduwiki i el so [[Image:Logopodcasting.jpg|thumb|left]]'''  ==
+
<big>'''No és aquesta l'activitat de cerques? Consulta '''[[Mes a mes històric|l'històric de les activitats mes a mes]]'''.'''</big>
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
= &nbsp; '''2013: L'Any de l'Aigua a l'Eduwiki'''  =
 +
 
 +
[[Image:Aigua eduwiki.png|thumb|left|200px|2013 és l'Any de l'aigua!]]
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
== '''Propostes didàctiques'''  ==
 +
 
 +
=== '''Propostes vinculades a la competència lingüística:'''  ===
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
*Llenguatge poètic. Es pot treballar la poesia: [http://www.xtec.cat/~mvert2/espurna/aiguamolls/poesiaai.htm Aiguamolls] (1985), de Maria Àngels Anglada.
 +
*Poesies de l’aigua i expresar-ne una a través d'[http://www.storyabout.net/typedrawing/typedrawing.php Storybout].
 +
*Buscar frases fetes relacionades amb l’aigua ("Ploure a bots i barrals", per exemple)
 +
*Vocabulari al voltant de l’aigua, contraris, famílies de paraules, etc.
 +
*Enregistrar sons d’aigua / Utilitzar un [http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ banc de sons].
 +
*Construir endevinalles on la solució sigui el so, fer descripcions, inventar-se històries ([http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ recursostic.educacion.es]).
 +
 
 +
=== '''Propostes vinculades a la competència matemàtica:'''  ===
 +
 
 +
Extret de la [https://www.upc.edu/ccd/noticies/22-de-marc-dia-mundial-de-l2019aigua Campanya del Dia Mundial de l'Aigua de l'UPC]<br><br>
 +
 
 +
*''El món té sed perquè nosaltres tenim gana:''
 +
*''Per la obtenció d’una poma es requereixen 70 litres d’aigua?''
 +
*''Per aconseguir mig quilogram de blat necessitem 500 litres d’aigua?''
 +
*''Per a fer 500 g de formatge haurem emprat 2.500 litres d’aigua?''
 +
*''O que per un filet de vedella de 300 g es necessiten 4.500 litres?''<br>
 +
 
 +
Amb aquestes dades es poden inventar problemas matemàtics. <br>
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
També podem llegir rebuts de l’aigua.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
=== '''Propostes vinculades a la competència interacció amb el món físic:'''<br>  ===
 +
 
 +
*L'Assemblea General de les Nacions Unides declarà el 2013 com a "[http://www20.gencat.cat/portal/site/mediambient/menuitem.97c19a0add7a63d14e9cac3bb0c0e1a0/?vgnextoid=40f37a89a88e1210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=40f37a89a88e1210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default Any Internacional de la Cooperació a l'Esfera de l'Aigua]".[http://www20.gencat.cat/portal/site/mediambient/menuitem.97c19a0add7a63d14e9cac3bb0c0e1a0/?vgnextoid=40f37a89a88e1210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=40f37a89a88e1210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default]
 +
*Dia Mundial de l'Aigua i temes anuals des de 1994. Llegiu l'[http://ca.wikipedia.org/wiki/Dia_Mundial_de_l%27Aigua explicació].&nbsp;
 +
*Per a treballar l'aigua des de diferents aspectes: [http://barcelonacultura.bcn.cat/ciencies barcelonacultura.bcn.cat;] per a treballar el mar en concret: [http://www.elmarafondo.com/ca/ www.elmarafondo.com]
 +
*El món té sed perquè nosaltres tenim gana. L’augment de la població en 40 anys. L’ús responsable de l’aigua.
 +
**[https://www.upc.edu/ccd/noticies/22-de-marc-dia-mundial-de-l2019aigua 22 de març, Dia Mundial de l'Aigua]
 +
**[http://www.espores.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=256:2013-un-any-per-a-la-reflexionar-sobre-laigua&Itemid=4&lang=ca Un any per a reflexionar sobre l'aigua]
 +
*Les zones humides, el [http://sosdeltallobregat.wordpress.com/2013/01/31/dia-mundial-de-les-zones-humides-2013-amb-sos-delta-del-llobregat/ delta del Llobregat].
 +
 
 +
=== <br> '''Propostes vinculades a la competència artística i cultural:'''  ===
 +
 
 +
[http://blocs.xtec.cat/mbardera/2009/08/24/activitats-destiu/ Pintar amb AIGUA].&nbsp;
 +
 
 +
== '''Eines o recursos didàctics que proposem'''<br>  ==
 +
 
 +
*Fer taules, en la resolució de problemes.
 +
*[http://audacity.sourceforge.net/?lang=es Audacity&nbsp; ]Per gravar sons d'aigua.
 +
*[http://storyabout.net/typedrawing/typedrawing.php Typedrawing]&nbsp; Per expressar poemes sobre l'aigua
 +
*[http://www.voki.com/ Voki] <br>
 +
*<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">&nbsp;La&nbsp;web [http://www.espaciopodcast.com/ www.espaciopodcast.com] per penjar i embadar.</span>
 +
<div><br></div>
 +
== <br> '''Com ho podem fer?'''  ==
 +
 
 +
[http://www.storyabout.net/typedrawing/typedrawing.php Storyabout.net]<br>
 +
 
 +
== '''Exemples '''<br>  ==
 +
 
 +
Algunes entrades que podeu afegir a l'eduwiki:
 +
 
 +
*L’ús de l’aigua i el consum responsable.
 +
*L’esfera de l’aigua.
 +
*El [http://www.edu365.cat/primaria/muds/natural/aigua/imatges/cicle_aigua.swf cicle de l’aigua].
 +
*L’aigua de les fonts, la contaminació.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
= '''Novembre, desembre de 2012 i gener de 2013:&nbsp;L'Eduwiki i la Marató de TV3'''<br>  =
 +
 
 +
[[Image:Eduwiki implicat.png|left]]Del novembre al gener, l'Eduwiki participa al [http://www.xtec.cat/~mlluelle/implicat/index.html projecte IMPLICA'T amb la Marató de TV3], amb la finalitat de donar a conèixer la Marató i la seva tasca a tot l'alumnat de Catalunya tot fomentant i educant en el valor de la solidaritat.
 +
 
 +
Per tal de fer-ho possible, presentem un seguit d'orientacions i recursos de temàtiques concretes per escriure entrades. Així mateix també, dins de cada apartat, l'alumnat trobarà els recursos necessaris per enriquir la seva entrada: eines web per inserir imatges, vídeos, línies del temps, àudios, gràfics, esquemes, etc.
 +
 
 +
Per conèixer a fons aquesta proposta, entreu a L[https://sites.google.com/a/xer.cat/l-eduwiki-a-la-marato/home 'Eduwiki a la Marató].<br><br>
 +
 
 +
= '''Abril i maig 2012:&nbsp;L'Eduwiki i la imatge&nbsp;'''  =
 +
 
 +
[[Image:Logo mes a mes 1.png|thumb|left|200px|L'Eduwiki i la imatge]]
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Aquests mesos d'abril i maig us proposem treballar entrades que estiguin complementades amb imatges: fotos, videos, captures de pantalla ....
 +
 
 +
La imatge és una bona eina per a ampliar qualsevol contingut. Ja diuen que "una imatge val més que mil paraules".
 +
 
 +
A més a més facilita la comprensió de l'alumnat amb dificultats diverses.<br> <br>
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
== '''Propostes didàctiques'''  ==
 +
 
 +
=== '''Propostes vinculades a la competència lingüística:'''  ===
 +
 
 +
Amb les tipologies textuals <br>
 +
 
 +
*Si treballem amb l’alumnat el text instructiu podem enregistrar les seues produccions: com elaborar una disfressa (entrades possibles Carnaval, maquillatge) , receptes de cuina (entrades com empanada, amanida, suquet...) , normes de jocs (entrades de jocs concrets...), construcció d’aparells (entrades de les parts dels aparells) . <br>
 +
*Si treballem el text informatiu podem fer les entrades: notícia, entrevista, crònica, roda de premsa, anuncis, publicitat... podem enregistrar les produccions de l’alumnat, fer fotomuntatges (anuncis). <br>
 +
*Si treballem el text predictiu, gravem en vídeo la predicció del temps i fem entrades com temperatura, isòbares.... <br>
 +
*Si treballem el text conversacional ( assemblea, col•loqui,...)
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
=== '''Propostes vinculades a la competència interacció amb el món físic:'''  ===
 +
 
 +
Jocs esportius, un exemple de com es juga.<br>
 +
 
 +
Temes de medi: circuit elèctric, creixement plantes, animals, moviment, parts del cos, l’esquelet, edat mitjana ... (vídeo explicant un procès de construcció, exposició d’un tema, xerrada d’un especialista,&nbsp; creixement d’una planta ...)
 +
 
 +
=== <br> <br>'''Propostes vinculades a la competència artística i cultural:'''  ===
 +
 
 +
Danses: sardana, jota, ball del punxonet, el ballet del rotlletó.<br>
 +
 
 +
Festes tradicionals: castanyada, Sant Jordi, Carnestoltes... <br>
 +
 
 +
Teatre, enregistrem les obres en vídeo i fem l’entrada pel títol, autor...
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
== '''Eines o recursos didàctics que proposem'''  ==
 +
 
 +
Si voleu inserir imatges a les vostres entrades us proposem que us baixeu i/o utilitzeu algun d'aquests programes (o tots)&nbsp; i els feu servir.<br>
 +
 
 +
[http://picasa.google.com/intl/es/ '''Picassa''']
 +
 
 +
Per inserir fotos o presentacions de fotos a les entrades.<br> Cal baixar-lo a l'ordinador.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
[http://www.youtube.com/ '''You tube''']
 +
 
 +
Pemet&nbsp; inserir videos a les entrades. Només cal registrar-se per fer-lo servir.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
[http://www.slideshare.net/ '''Slideshare''']
 +
 
 +
Serveix per posar-hi presentacions de diapositives. Només cal registrar-se.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
[http://www.screenr.com/ '''Screenr''']
 +
 
 +
Permet afegir captures de pantalla en format vídeo, molt útil per elaborar tutorials. Només cal registrar-se.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
[http://pixlr.com/editor/ '''Pixlr''']
 +
 
 +
És un editor d'imatges on line que no necessita registrar-se. Es poden modificar les imatges, fer fotomuntatges,...
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
[http://es.scribd.com/jt0607/d/30785310-Fem-video-amb-l-ordinador '''Fem vídeo amb l'ordinador''']
 +
 
 +
Manual per editar vídeos
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
[http://videocurs10.blogspot.com.es/p/recursos.html '''Més recursos per treballar la imatge''']
 +
 
 +
== <br> '''Com ho podem fer?'''  ==
 +
 
 +
Aqui teniu els tutorials dels programes que us proposem per il·lustrar, amb imatges, les vostres entrades.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
[http://www.xtec.cat/~e3944813/sem/imatges.htm#A Tutorial per fer servir el Picassa]<br>
 +
 
 +
[http://youtu.be/fVjungPp1dA Tutorial per fer servir You Tube]
 +
 
 +
[http://www.slideshare.net/immav/tutorial-de-slideshare-19478 Tutorial per fer servir Slideshare]
 +
 
 +
[http://ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/cursos/curriculum/eso_btx/d205/modul_6/practica_5 Tutorial per fer servir Screenr]
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Naturalment, també podeu posar dibuixos escannejats que s'insereixen com una imatge.
 +
 
 +
Per saber com embedar tot això a&nbsp; la vostra entrada de l'Eduwiki mireu aqui: [http://eduwiki.cat/index.php/Ajuda:EinesTutorial#Una_altra_manera_d.27introduir_v.C3.ADdeos_i_d.27altres_materials_multim.C3.A8dia:_les_etiquetes_.3Caddhtml.3ECom Eines i tutorials]
 +
 
 +
== '''Exemples '''<br>  ==
 +
 
 +
*Entrada "[http://eduwiki.cat/index.php/Batllet_del_rotllet%C3%B3 El batllet del rotlletó" ]on hi ha un video inserit amb els passos per ballar-lo.
 +
*Entrada [http://eduwiki.cat/index.php/Mol%C3%AD_d%27oli "Molí d'oli" ]un vídeo mostrant tots els elements que el formen.
 +
*Entrada [http://eduwiki.cat/index.php/Germinaci%C3%B3 "Germinació"] veiem tot els procés mitjançant un vídeo.&nbsp;
 +
*Entrada [http://eduwiki.cat/index.php/Esquirol "Esquirol"] ens presenten l'animalet mitjançant una imatge.
 +
*Entrada [http://eduwiki.cat/index.php/Gat "Gat"] amb un àlbum fotogràfic ens presenten les diferents races de gats.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
= '''Febrer i març 2012: L'Eduwiki i el so [[Image:Logopodcasting.jpg|thumb|left]]'''  =
  
 
Aquest mes us proposem treballar eines de so a l'eduwiki. Per què? Perquè creiem que és una bona manera d'ampliar informació i sobretot donar oportunitat de participació a alumnes nouvinguts que encara no dominen la lectura o als més petits.  
 
Aquest mes us proposem treballar eines de so a l'eduwiki. Per què? Perquè creiem que és una bona manera d'ampliar informació i sobretot donar oportunitat de participació a alumnes nouvinguts que encara no dominen la lectura o als més petits.  
Línia 7: Línia 218:
 
A continuació us deixem amb unes propostes, que creiem que us poden interessar,&nbsp;&nbsp;vinculades a temes curriculars i competències&nbsp;:  
 
A continuació us deixem amb unes propostes, que creiem que us poden interessar,&nbsp;&nbsp;vinculades a temes curriculars i competències&nbsp;:  
  
=== '''Propostes vinculades a la competència lingüística'''  ===
+
== '''Propostes vinculades a la competència lingüística'''  ==
  
 
Si treballem amb l'alumnat la biografia &nbsp;d'autors sempre podem enriquir la nostra entrada amb la lectura, i gravació, d'un fragment de la novel.la o del poema.  
 
Si treballem amb l'alumnat la biografia &nbsp;d'autors sempre podem enriquir la nostra entrada amb la lectura, i gravació, d'un fragment de la novel.la o del poema.  
Línia 15: Línia 226:
 
Podem gravar també entrevistes a l'autor, en el cas d'haver tingut la sort d'haver pogut convidar-lo a fer una conferència a l'escola o institut.<br>  
 
Podem gravar també entrevistes a l'autor, en el cas d'haver tingut la sort d'haver pogut convidar-lo a fer una conferència a l'escola o institut.<br>  
  
=== '''Propostes vinculades a la competència del coneixement de &nbsp;l'entorn'''  ===
+
== '''Propostes vinculades a la competència del coneixement de &nbsp;l'entorn'''  ==
  
 
Si treballem els animals i creem entrades sempre podem fer que sonin onomatopeies dels animals o explicacions.  
 
Si treballem els animals i creem entrades sempre podem fer que sonin onomatopeies dels animals o explicacions.  
Línia 21: Línia 232:
 
Podem fer entrevistes a experts en un tema, sigui sobre història, geografia, biologia...<br>  
 
Podem fer entrevistes a experts en un tema, sigui sobre història, geografia, biologia...<br>  
  
=== '''Competència musical'''  ===
+
== '''Competència musical'''  ==
  
 
Podem fer que l'alumnat gravi una cançó o peça musical del compositor o grup de música.<br>  
 
Podem fer que l'alumnat gravi una cançó o peça musical del compositor o grup de música.<br>  
  
=== '''Eines o recursos didàctics que proposem'''  ===
+
== '''Eines o recursos didàctics que proposem'''  ==
  
 
Primer de tot us proposem que us descarregueu el programa "Audacity":  
 
Primer de tot us proposem que us descarregueu el programa "Audacity":  
Línia 41: Línia 252:
 
&nbsp; &nbsp;[http://eduwiki.cat/index.php/Ajuda:EinesTutorial#Una_altra_manera_d.27introduir_v.C3.ADdeos_i_d.27altres_materials_multim.C3.A8dia:_les_etiquetes_.3Caddhtml.3ECom Com embedar a l'eduwiki?]  
 
&nbsp; &nbsp;[http://eduwiki.cat/index.php/Ajuda:EinesTutorial#Una_altra_manera_d.27introduir_v.C3.ADdeos_i_d.27altres_materials_multim.C3.A8dia:_les_etiquetes_.3Caddhtml.3ECom Com embedar a l'eduwiki?]  
  
=== <br> '''Com ho podem fer?'''  ===
+
== <br> '''Com ho podem fer?'''  ==
  
 
Aquí us deixem uns enllaços a tutorials per poder gravar so a través d'internet, el que anomanem fer un podcasting:<br>[http://iesalmussafes.edu.gva.es/index.php?option=com_content&view=article&id=174:tutorial-podcast&catid=228:cticautoform&Itemid=271 Tutorial 1]: Com fer servir el Podomatic?  
 
Aquí us deixem uns enllaços a tutorials per poder gravar so a través d'internet, el que anomanem fer un podcasting:<br>[http://iesalmussafes.edu.gva.es/index.php?option=com_content&view=article&id=174:tutorial-podcast&catid=228:cticautoform&Itemid=271 Tutorial 1]: Com fer servir el Podomatic?  
Línia 47: Línia 258:
 
[http://www.youtube.com/watch?v=DaUrn022A3g Turorial 2:] Com fer servir l'Spreaker?<br>[http://phobos.xtec.net/audiovisuals/radio/materials/guia.pdf Tutorial 3:] Com fer servir l'Audacity?<br> També podem afegir i inserir àudios directament a l'eduwiki, tal com ho fem amb una imatge. [http://eduwiki.cat/index.php/Ajuda:EinesTutorial#Com_introduir_la_imatge_en_la_col.C2.B7lecci.C3.B3_d.27imatges_de_la_wiki Aquest és el tutorial de l'eduwiki] per tal de saber com fer-ho.  
 
[http://www.youtube.com/watch?v=DaUrn022A3g Turorial 2:] Com fer servir l'Spreaker?<br>[http://phobos.xtec.net/audiovisuals/radio/materials/guia.pdf Tutorial 3:] Com fer servir l'Audacity?<br> També podem afegir i inserir àudios directament a l'eduwiki, tal com ho fem amb una imatge. [http://eduwiki.cat/index.php/Ajuda:EinesTutorial#Com_introduir_la_imatge_en_la_col.C2.B7lecci.C3.B3_d.27imatges_de_la_wiki Aquest és el tutorial de l'eduwiki] per tal de saber com fer-ho.  
  
=== '''Exemples '''<br>  ===
+
== '''Exemples '''<br>  ==
  
 
[http://eduwiki.cat/index.php/Fara%C3%B3_Totun-nas Entrada de la novel.la "El&nbsp;Faraó Totun-nas]"&nbsp;de l'Enric Lluch on es pot escoltar la conferència de l'autor que va fer a nens i nenes de 6è de primària.<br>  
 
[http://eduwiki.cat/index.php/Fara%C3%B3_Totun-nas Entrada de la novel.la "El&nbsp;Faraó Totun-nas]"&nbsp;de l'Enric Lluch on es pot escoltar la conferència de l'autor que va fer a nens i nenes de 6è de primària.<br>  
Línia 61: Línia 272:
 
<br>  
 
<br>  
  
== '''Abril - maig 2011:&nbsp;Les plantes'''  ==
+
= '''Abril - maig 2011:&nbsp;Les plantes'''  =
  
 
[[Image:Mesames plantes.jpg|left|200px]]Els mesos d’abril i maig són un bon moment per treballar les plantes. És aquesta la proposta que us fem des de l’Eduwiki.<br>  
 
[[Image:Mesames plantes.jpg|left|200px]]Els mesos d’abril i maig són un bon moment per treballar les plantes. És aquesta la proposta que us fem des de l’Eduwiki.<br>  
  
=== Què podem treballar?<br>  ===
+
== Què podem treballar?<br>  ==
  
 
*Què són les plantes.  
 
*Què són les plantes.  
Línia 79: Línia 290:
 
*Les plantes marines i d’aigua dolça.<br>
 
*Les plantes marines i d’aigua dolça.<br>
  
=== Eines que proposem fer servir  ===
+
== Eines que proposem fer servir  ==
  
 
Mapes conceptuals: [http://www.exploratree.org.uk/ Exploratree], Bubbl.us (https://bubbl.us/), [http://www.mindomo.com/ Mindomo], ...<br>Viquiatles. Localització de les plantes.<br>[http://www.projectnoah.org/ Noah ](Edu365). Ensenyar al món les plantes que tenim al nostre entorn.<br>[http://jaycut.com/ Jaycut]&nbsp; (editor de vídeo online).<br>  
 
Mapes conceptuals: [http://www.exploratree.org.uk/ Exploratree], Bubbl.us (https://bubbl.us/), [http://www.mindomo.com/ Mindomo], ...<br>Viquiatles. Localització de les plantes.<br>[http://www.projectnoah.org/ Noah ](Edu365). Ensenyar al món les plantes que tenim al nostre entorn.<br>[http://jaycut.com/ Jaycut]&nbsp; (editor de vídeo online).<br>  
  
=== Exemples&nbsp;  ===
+
== Exemples&nbsp;  ==
  
 
*[http://www.eduwiki.cat/index.php/Planta Planta]&nbsp; (Exemple de mapa conceptual amb Bubbl.us)  
 
*[http://www.eduwiki.cat/index.php/Planta Planta]&nbsp; (Exemple de mapa conceptual amb Bubbl.us)  
Línia 91: Línia 302:
 
*[[Fruit|Fruit]]<br>
 
*[[Fruit|Fruit]]<br>
  
== '''Febrer - març 2011: INVESTIGADORS I INVESTIGADORES &nbsp;'''  ==
+
= '''Febrer - març 2011: INVESTIGADORS I INVESTIGADORES &nbsp;'''  =
  
 
[[Image:Investigacio eduwiki.png|frame|left]]&nbsp;Durant els mesos de febrer i març us proposem diferents temàtiques relacionades amb el tema dels "Investigadors i investigadores".  
 
[[Image:Investigacio eduwiki.png|frame|left]]&nbsp;Durant els mesos de febrer i març us proposem diferents temàtiques relacionades amb el tema dels "Investigadors i investigadores".  
Línia 97: Línia 308:
 
<br>  
 
<br>  
  
=== <span style="color: rgb(102, 102, 153);">'''Què podem treballar?'''</span>  ===
+
== <span style="color: rgb(102, 102, 153);">'''Què podem treballar?'''</span>  ==
  
 
*Persones investigadores
 
*Persones investigadores
Línia 125: Línia 336:
 
*Com veu la mainada els investigadors i les investigadores.
 
*Com veu la mainada els investigadors i les investigadores.
  
=== <span style="color: rgb(102, 102, 153);">'''Recursos metodològics que proposem fer servir'''</span>  ===
+
== <span style="color: rgb(102, 102, 153);">'''Recursos metodològics que proposem fer servir'''</span>  ==
  
 
*Línia del temps  
 
*Línia del temps  
Línia 133: Línia 344:
 
*Creació de mapes mentals:[http://www.xmind.net/ XMind]. [http://www.tecnotic.com/content/c%C3%B3mo-crear-mapas-conceptuales-con-xmind-tutorial-b%C3%A1sico Tutorial]&nbsp;de XMind<br>
 
*Creació de mapes mentals:[http://www.xmind.net/ XMind]. [http://www.tecnotic.com/content/c%C3%B3mo-crear-mapas-conceptuales-con-xmind-tutorial-b%C3%A1sico Tutorial]&nbsp;de XMind<br>
  
=== '''Exemple&nbsp;'''  ===
+
== '''Exemple&nbsp;'''  ==
  
 
'''M. Carme Junyent i Figueras'''  
 
'''M. Carme Junyent i Figueras'''  
Línia 153: Línia 364:
 
<br>  
 
<br>  
  
== '''Desembre 2010 i Gener 2011: L'HIVERN &nbsp;'''  ==
+
= '''Desembre 2010 i Gener 2011: L'HIVERN &nbsp;'''  =
  
 
[[Image:Hiverneduwiki.png|thumb|left]]  
 
[[Image:Hiverneduwiki.png|thumb|left]]  
Línia 169: Línia 380:
 
<br>  
 
<br>  
  
=== <span style="color: rgb(102, 102, 153);">'''Què podem treballar?'''</span>  ===
+
== <span style="color: rgb(102, 102, 153);">'''Què podem treballar?'''</span>  ==
  
 
- Les festes que es celebren durant l'hivern en diferents llocs del planeta.  
 
- Les festes que es celebren durant l'hivern en diferents llocs del planeta.  
Línia 189: Línia 400:
 
- Les diferències entre l'hivern de l'hemisferi nord i el de l'hemisferi sud. Per què existeix aquesta diferència?  
 
- Les diferències entre l'hivern de l'hemisferi nord i el de l'hemisferi sud. Per què existeix aquesta diferència?  
  
=== <span style="color: rgb(102, 102, 153);">'''Recursos metodològics que proposem fer servir'''</span>  ===
+
== <span style="color: rgb(102, 102, 153);">'''Recursos metodològics que proposem fer servir'''</span>  ==
  
 
<span style="color: rgb(102, 102, 153);">'''Geolocalització i línies de temps&nbsp;'''</span>  
 
<span style="color: rgb(102, 102, 153);">'''Geolocalització i línies de temps&nbsp;'''</span>  
Línia 242: Línia 453:
 
<br>  
 
<br>  
  
=== '''Exemple&nbsp;'''  ===
+
== '''Exemple&nbsp;'''  ==
  
 
A tall d'exemple podeu consultar l'entrada [http://eduwiki.cat/index.php/Calendari "Calendari"]<br>  
 
A tall d'exemple podeu consultar l'entrada [http://eduwiki.cat/index.php/Calendari "Calendari"]<br>  
Línia 248: Línia 459:
 
<br>  
 
<br>  
  
<br>
+
= '''Octubre i novembre 2010: L'UNIVERS'''  =
 
+
== '''Octubre i novembre 2010: L'UNIVERS'''  ==
+
  
 
[[Image:Universmesameslogo.jpg|frame|left]]&nbsp;&nbsp;  
 
[[Image:Universmesameslogo.jpg|frame|left]]&nbsp;&nbsp;  
Línia 266: Línia 475:
 
<br><br>  
 
<br><br>  
  
=== '''Què podem treballar?'''  ===
+
== '''Què podem treballar?'''  ==
  
 
Aquí us proposem un llistat d'aspectes &nbsp;i continguts relacionats amb el tema de l'univers:  
 
Aquí us proposem un llistat d'aspectes &nbsp;i continguts relacionats amb el tema de l'univers:  
Línia 307: Línia 516:
 
|}
 
|}
  
=== '''Recursos metodològics que proposem fer servir'''  ===
+
== '''Recursos metodològics que proposem fer servir'''  ==
  
 
*'''Geolocalització'''
 
*'''Geolocalització'''
Línia 337: Línia 546:
 
<br>  
 
<br>  
  
=== L'exemple: GALILEU GALILEI  ===
+
== L'exemple: GALILEU GALILEI  ==
  
 
Aquí us deixem un exemple d'entrada on podeu veure les eines proposades: [http://atles.eduwiki.cat/ '''Viquiatles'''] i [http://www.timetoast.com '''Timetoast'''](eina de línia del temps).  
 
Aquí us deixem un exemple d'entrada on podeu veure les eines proposades: [http://atles.eduwiki.cat/ '''Viquiatles'''] i [http://www.timetoast.com '''Timetoast'''](eina de línia del temps).  

Revisió de 12:09, 3 abr 2013

Recull de les activitats Mes a mes proposades:

No és aquesta l'activitat de cerques? Consulta l'històric de les activitats mes a mes.


Contingut

  2013: L'Any de l'Aigua a l'Eduwiki

2013 és l'Any de l'aigua!


Propostes didàctiques

Propostes vinculades a la competència lingüística:


  • Llenguatge poètic. Es pot treballar la poesia: Aiguamolls (1985), de Maria Àngels Anglada.
  • Poesies de l’aigua i expresar-ne una a través d'Storybout.
  • Buscar frases fetes relacionades amb l’aigua ("Ploure a bots i barrals", per exemple)
  • Vocabulari al voltant de l’aigua, contraris, famílies de paraules, etc.
  • Enregistrar sons d’aigua / Utilitzar un banc de sons.
  • Construir endevinalles on la solució sigui el so, fer descripcions, inventar-se històries (recursostic.educacion.es).

Propostes vinculades a la competència matemàtica:

Extret de la Campanya del Dia Mundial de l'Aigua de l'UPC

  • El món té sed perquè nosaltres tenim gana:
  • Per la obtenció d’una poma es requereixen 70 litres d’aigua?
  • Per aconseguir mig quilogram de blat necessitem 500 litres d’aigua?
  • Per a fer 500 g de formatge haurem emprat 2.500 litres d’aigua?
  • O que per un filet de vedella de 300 g es necessiten 4.500 litres?

Amb aquestes dades es poden inventar problemas matemàtics.


També podem llegir rebuts de l’aigua.


Propostes vinculades a la competència interacció amb el món físic:


Propostes vinculades a la competència artística i cultural:

Pintar amb AIGUA

Eines o recursos didàctics que proposem



Com ho podem fer?

Storyabout.net

Exemples

Algunes entrades que podeu afegir a l'eduwiki:

  • L’ús de l’aigua i el consum responsable.
  • L’esfera de l’aigua.
  • El cicle de l’aigua.
  • L’aigua de les fonts, la contaminació.



Novembre, desembre de 2012 i gener de 2013: L'Eduwiki i la Marató de TV3

Eduwiki implicat.png
Del novembre al gener, l'Eduwiki participa al projecte IMPLICA'T amb la Marató de TV3, amb la finalitat de donar a conèixer la Marató i la seva tasca a tot l'alumnat de Catalunya tot fomentant i educant en el valor de la solidaritat.

Per tal de fer-ho possible, presentem un seguit d'orientacions i recursos de temàtiques concretes per escriure entrades. Així mateix també, dins de cada apartat, l'alumnat trobarà els recursos necessaris per enriquir la seva entrada: eines web per inserir imatges, vídeos, línies del temps, àudios, gràfics, esquemes, etc.

Per conèixer a fons aquesta proposta, entreu a L'Eduwiki a la Marató.

Abril i maig 2012: L'Eduwiki i la imatge 

L'Eduwiki i la imatge




Aquests mesos d'abril i maig us proposem treballar entrades que estiguin complementades amb imatges: fotos, videos, captures de pantalla ....

La imatge és una bona eina per a ampliar qualsevol contingut. Ja diuen que "una imatge val més que mil paraules".

A més a més facilita la comprensió de l'alumnat amb dificultats diverses.


Propostes didàctiques

Propostes vinculades a la competència lingüística:

Amb les tipologies textuals

  • Si treballem amb l’alumnat el text instructiu podem enregistrar les seues produccions: com elaborar una disfressa (entrades possibles Carnaval, maquillatge) , receptes de cuina (entrades com empanada, amanida, suquet...) , normes de jocs (entrades de jocs concrets...), construcció d’aparells (entrades de les parts dels aparells) .
  • Si treballem el text informatiu podem fer les entrades: notícia, entrevista, crònica, roda de premsa, anuncis, publicitat... podem enregistrar les produccions de l’alumnat, fer fotomuntatges (anuncis).
  • Si treballem el text predictiu, gravem en vídeo la predicció del temps i fem entrades com temperatura, isòbares....
  • Si treballem el text conversacional ( assemblea, col•loqui,...)


Propostes vinculades a la competència interacció amb el món físic:

Jocs esportius, un exemple de com es juga.

Temes de medi: circuit elèctric, creixement plantes, animals, moviment, parts del cos, l’esquelet, edat mitjana ... (vídeo explicant un procès de construcció, exposició d’un tema, xerrada d’un especialista,  creixement d’una planta ...)



Propostes vinculades a la competència artística i cultural:

Danses: sardana, jota, ball del punxonet, el ballet del rotlletó.

Festes tradicionals: castanyada, Sant Jordi, Carnestoltes...

Teatre, enregistrem les obres en vídeo i fem l’entrada pel títol, autor...


Eines o recursos didàctics que proposem

Si voleu inserir imatges a les vostres entrades us proposem que us baixeu i/o utilitzeu algun d'aquests programes (o tots)  i els feu servir.

Picassa

Per inserir fotos o presentacions de fotos a les entrades.
Cal baixar-lo a l'ordinador.


You tube

Pemet  inserir videos a les entrades. Només cal registrar-se per fer-lo servir.


Slideshare

Serveix per posar-hi presentacions de diapositives. Només cal registrar-se.


Screenr

Permet afegir captures de pantalla en format vídeo, molt útil per elaborar tutorials. Només cal registrar-se.


Pixlr

És un editor d'imatges on line que no necessita registrar-se. Es poden modificar les imatges, fer fotomuntatges,...


Fem vídeo amb l'ordinador

Manual per editar vídeos


Més recursos per treballar la imatge


Com ho podem fer?

Aqui teniu els tutorials dels programes que us proposem per il·lustrar, amb imatges, les vostres entrades.


Tutorial per fer servir el Picassa

Tutorial per fer servir You Tube

Tutorial per fer servir Slideshare

Tutorial per fer servir Screenr


Naturalment, també podeu posar dibuixos escannejats que s'insereixen com una imatge.

Per saber com embedar tot això a  la vostra entrada de l'Eduwiki mireu aqui: Eines i tutorials

Exemples

  • Entrada "El batllet del rotlletó" on hi ha un video inserit amb els passos per ballar-lo.
  • Entrada "Molí d'oli" un vídeo mostrant tots els elements que el formen.
  • Entrada "Germinació" veiem tot els procés mitjançant un vídeo. 
  • Entrada "Esquirol" ens presenten l'animalet mitjançant una imatge.
  • Entrada "Gat" amb un àlbum fotogràfic ens presenten les diferents races de gats.




Febrer i març 2012: L'Eduwiki i el so
Logopodcasting.jpg

Aquest mes us proposem treballar eines de so a l'eduwiki. Per què? Perquè creiem que és una bona manera d'ampliar informació i sobretot donar oportunitat de participació a alumnes nouvinguts que encara no dominen la lectura o als més petits.

A continuació us deixem amb unes propostes, que creiem que us poden interessar,  vinculades a temes curriculars i competències :

Propostes vinculades a la competència lingüística

Si treballem amb l'alumnat la biografia  d'autors sempre podem enriquir la nostra entrada amb la lectura, i gravació, d'un fragment de la novel.la o del poema.

Podem gravar la nostra explicació, o part de l'explicació, per tal d'afavorir la comprensió dels més petits o dels nouvinguts que encara no dominen la llengua.

Podem gravar també entrevistes a l'autor, en el cas d'haver tingut la sort d'haver pogut convidar-lo a fer una conferència a l'escola o institut.

Propostes vinculades a la competència del coneixement de  l'entorn

Si treballem els animals i creem entrades sempre podem fer que sonin onomatopeies dels animals o explicacions.

Podem fer entrevistes a experts en un tema, sigui sobre història, geografia, biologia...

Competència musical

Podem fer que l'alumnat gravi una cançó o peça musical del compositor o grup de música.

Eines o recursos didàctics que proposem

Primer de tot us proposem que us descarregueu el programa "Audacity":

    Audacity

  • A continuació us proposem que feu servir dos canals de podcast, plataforma web que et permet pujar l'àudio que has gravat en format mp3 i copiar l'embed que et genera després per tal d'inserir-lo a l'entrada.

    Spreaker

    Podomatic

  • I per acabar l'enllaç al tutorial d'eines i tutorials de l'eduwiki on s'explica com enganxar l'embed a la nostra entrada:

   Com embedar a l'eduwiki?


Com ho podem fer?

Aquí us deixem uns enllaços a tutorials per poder gravar so a través d'internet, el que anomanem fer un podcasting:
Tutorial 1: Com fer servir el Podomatic?

Turorial 2: Com fer servir l'Spreaker?
Tutorial 3: Com fer servir l'Audacity?
També podem afegir i inserir àudios directament a l'eduwiki, tal com ho fem amb una imatge. Aquest és el tutorial de l'eduwiki per tal de saber com fer-ho.

Exemples

Entrada de la novel.la "El Faraó Totun-nas" de l'Enric Lluch on es pot escoltar la conferència de l'autor que va fer a nens i nenes de 6è de primària.

Entrada Jota verssada i improvisada.

Aquí tenim una mostra de com penjar un arxiu com a càrrega d'arxius, de la mateixa manera que fem quan pengem una imatge a l'eduwiki.

Entrada Berimbao.



Abril - maig 2011: Les plantes

Mesames plantes.jpg
Els mesos d’abril i maig són un bon moment per treballar les plantes. És aquesta la proposta que us fem des de l’Eduwiki.

Què podem treballar?

  • Què són les plantes.
  • Cura de les plantes.
  • Descripció de les plantes de l’escola, el carrer, el nostre poble, el nostre barri, del bosc que tenim a prop, les del jardí, ...
  • La classificació de les plantes.
  • Per a què podem utilitzar les plantes? Com aliment, com a medicament, per fer bonic, com a combustible, per fer teixits,...
  • Plantes protegides.
  • Diferents paisatges: sabana, selva, estepes, tundres, bosc caducifoli,...
  • Seqüenciació de processos: la germinació, de la floració al fruit, el creixement, ...
  • Plantes autòctones i introduïdes.
  • Què podem fer per protegir les plantes? La desforestació ...
  • Les plantes marines i d’aigua dolça.

Eines que proposem fer servir

Mapes conceptuals: Exploratree, Bubbl.us (https://bubbl.us/), Mindomo, ...
Viquiatles. Localització de les plantes.
Noah (Edu365). Ensenyar al món les plantes que tenim al nostre entorn.
Jaycut  (editor de vídeo online).

Exemples 

Febrer - març 2011: INVESTIGADORS I INVESTIGADORES  

Investigacio eduwiki.png
 Durant els mesos de febrer i març us proposem diferents temàtiques relacionades amb el tema dels "Investigadors i investigadores".


Què podem treballar?

  • Persones investigadores
  • Persones inventores
  • Biografies
  • Investigacions
  • Invents de tota mena
  • Descobertes:
  1. Mèdiques
  2. Agrícoles
  3. Industrials
  4. Espacials - Astronomia
  5. Històriques – Prehistòriques
  6. Comunicació – Audiovisuals
  7. Tecnològiques
  8. Físiques Químiques
  9. Filosòfiques  Matemàtiques
  10. Llengües...
  • Com ho fan els investigadors per investigar? El mètode científic:
    1. Formular hipòtesis,
    2. Comprobar si es compleixen (experiments, recollida de dades... ). 
    3. Treure'n conclusions.
    4. Comunicar les conclusions.
  • Com veu la mainada els investigadors i les investigadores.

Recursos metodològics que proposem fer servir

Exemple 

M. Carme Junyent i Figueras

2008-10-04 IMG 2008-09-27 01 19 30 44 2 jpg.jpg


M. Carme Junyent i Figueras neix a Masquefa  l’any 1955 i és una de les sociolingüistes catalanes més reconegudes arreu. És llicenciada en filologia i doctora en filologia romànica. En l’actualitat treballa a la Facultat de Filologia  de la Universitat de Barcelona, on és professora titular del Departament de Lingüística General.

Com a lingüista, la Dra. Carme Junyent s’interessa, en primer lloc, per l’estudi de les llengües africanes. Amb el temps, pren interès per la riquesa i la diversitat de llengües del món, i en concret, per la vida i la mort de les llengües. Aquesta nova passió la porta a fundar GELA, Grup d'Estudi de Llengües Amenaçades, l’any 1992, del qual encara n’és la investigadora principal. GELA es dedica, fonamentalment, a la recerca entorn llengües amenaçades i a promoure el valor de la diversitat lingüística. A tall d’exemple, cal esmentar que GELA, amb el títol de La diversitat lingüística / La diversidad lingüística, ha publicat uns quaderns de treball adreçats a l’alumnat d’ESO amb els quals pretenen acostar la riquesa de les llengües als joves.
La Dra. Carme Junyent ha participat en nombroses conferències i ha escrit un gran nombre d’articles i llibres. El libro de las lenguas, La diversidad lingüística, Las lenguas del mundo, La gimcana de les llengües o Les llengües a Catalunya són els llibres més recents que ha publicat a l’Editorial Octaedro.
La Dra. Carme Junyent forma part del consell científic internacional que l’any 1996 va redactar la Declaració Universal dels Drets Lingüístics. En la redacció del document hi participen 61 ONGs, 41 Centres PEN i 40 experts en dret lingüístic de tot el món. Aquesta iniciativa sorgeix de la Conferència Mundial de Drets Lingüístics (CMDL) de la mà del Comitè de Traduccions i Drets Lingüístics del PEN Club Internacional i el CIEMEN (Centre Internacional Escarré per a les Minories Ètniques i les Nacions), amb el suport moral i tècnic de la UNESCO.

Aquest, però, no és l’únic càrrec de la Dra. Carme Junyent. Entre molts altres, es pot destacar que és un dels membres del Comitè Científic de la Exposició Veus del Fòrum de las Cultures celebrat a Barcelona l’any 2004; és Comissaria de l’Exposició “Les llengües a Catalunya” de la Universitat de Barcelona; és membre del Comitè Científic Internacional de Linguamón (Casa de les Llengües), i Coordinadora del Projecte Lingüístic del Consell Assessor del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.


El treball de la Dra. Carme Junyent no només ha despertat l’interès del món acadèmic sinó de la societat catalana, fet pel qual ha estat entrevistada en diversos mitjans de comunicació, com ara el diari AVUI. L’interès de la societat en la feina que porta a terme la Dra. Carme Junyent i els membres del grup GELA es pot explicar, en part, pel fet que el grup ha promogut iniciatives populars per promoure el respecte a la diversitat de llengües del nostre entorn com ara “La Gimcana de les llengües” que es va dur a terme per primer cop a Masquefa i s’ha estès a altres poblacions com ara Girona o l’Hospitalet de Llobregat.




Desembre 2010 i Gener 2011: L'HIVERN  

Hiverneduwiki.png

Durant els mesos de desembre i gener us proposem diferents temàtiques relacionades amb l'hivern. Aquí teniu la portada d'un llibre il·lustrat pels nens i nenes de l'Escola Cooperativa El Puig, d'Esparreguera, l'any 1978, dedicat al poema "L'hivern" de Miquel Martí i Pol. Hem triat una estrofa del poema:

"L'hivern no és el fred i la neu:

és un oblidar la preponderància del verd,

un recomençar sempre esperançat."



Què podem treballar?

- Les festes que es celebren durant l'hivern en diferents llocs del planeta.

- Els calendaris, el seu origen i la seva història.

- Climatologia estacional en diferents llocs del planeta.

- Literatura i llegendes relacionades amb l'hivern. Dites populars i embarbussaments.

- Celebracions i tradicions.

- Músiques relacionades amb l'estació i les celebracions.

- Costums i diferents maneres de viure l'hivern, depenents de la climatologia.

- Què mengem a l'hivern? Quins conreus són típics d'aquesta època? Quins fruits?

- Les diferències entre l'hivern de l'hemisferi nord i el de l'hemisferi sud. Per què existeix aquesta diferència?

Recursos metodològics que proposem fer servir

Geolocalització i línies de temps 

Us proposem que feu servir aquestes eines per situar l'origen i la història de les diferents festes, celebracions o tradicions que succeeixen durant l'estació hivernal. També podeu fer servir mapes per representar la propagació de determinades creences, és a dir com s'originen en un lloc concret i s'estenen a d'altres.


Taules de dades i/o graelles

Amb aquests recursos podeu representar dades climatològiques (per exemple les temperatures mitjanes de diferents anys a la vostra localitat). Al web del Meteocat hi trobareu un recull històric de dades. 

Per crear les vostres pròpies graelles trobareu una eina molt interessant en aquest enllaç.


Presentacions

Si el que voleu és explicar l'origen i la història dels diferents calendaris, o mostrar imatges de  diferents tipus de calendaris, podeu fer servir widgest. 


Àudio i Vídeo

Si disposeu d'informació sobre aquests temes en format àudio o vídeo també la podeu incloure. Recordeu repassar els tutorials:

Miniwebquests

Les activitats i recursos quie hi trobareu són molt interessants.




Exemple 

A tall d'exemple podeu consultar l'entrada "Calendari"


Octubre i novembre 2010: L'UNIVERS

Universmesameslogo.jpg
  





Pels propers mesos d'octubre i novembre proposem treballar l'Univers




Què podem treballar?

Aquí us proposem un llistat d'aspectes  i continguts relacionats amb el tema de l'univers:


  • astronautes
  • aparells
  • viatges espacials





         

             

  • astres (i moviments dels astres)
  • sistema solar
  • fases de la lluna






  • astrònoms-biografies
  • interpretació històrica
  • l'univers i l'acció humana





  • l'origen dels noms dels planetes del sistema solar
  • mitologia grega i els deus






Recursos metodològics que proposem fer servir

  • Geolocalització

Us proposem que geolocalitzeu les vostres entrades, és a dir que situeu en un mapa diferents aspectes: llocs de naixements d'astrònoms, llançaments de coets espacials, observatoris astronòmics...

L'eina que us proposem per fer-ho és el Viquiatles, una eina molt senzilla amb la que podreu completar la vostra entrada a l'Eduwiki.

A continuació us presentem algunes orientacions per treballar amb el Viquiatles:

Tutorial de webquestcat

Com inserir un mapa del viquiatles a l'eduwiki?

Consulta el tutorial i el videotutorial del Viquiatles


  • Línies del temps

És un recurs útil per situar fets en el temps en un fris cronològic: les descobertes, els invents, les biografies...

A continuació us oferim diverses guies relacionades amb aquest recurs:

Diferents eines per a treballar les línies del temps de webquestcat 

Tutorials


L'exemple: GALILEU GALILEI

Aquí us deixem un exemple d'entrada on podeu veure les eines proposades: Viquiatles i Timetoast(eina de línia del temps).

Entrada de Galileu Galilei.

Enllaços
  • edu3.cat
  • edu365.cat
  • xtec.cat